V petek, 25. 4. 2025, se je v Športni dvorani Janina odvijalo šolsko tekmovanje ŠOLSKI PLESNI FESTIVAL.
Plesalci so tekmovali ločeno, v dveh starostnih kategorijah:
– skupina A – 2. in 3. razred,
– skupina B – 4., 5. in 6. razred.

Tekmovalci so nastopili kot posamezniki v treh tekmovalnih plesih: hiphop, pop in latino.
Šest najboljših iz kategorije B se je uvrstilo na področni plesni festival, ki bo potekal 16. maja na Osnovni šoli Petrovče.

Prvih šest mest kategorije A, v kateri je sodelovalo 35 plesalk, so dosegle:
1. mesto – Zoja Tadina 
2. mesto – Ajda Kregar 
3. mesto – Ema Jančič 
4. mesto – Brina Škrabl 
5. mesto – Gaja Simić 
6. mesto – Klara Vedlin 

Prvih šest mest kategorije B, v kateri je sodelovalo 24 plesalk, so dosegle:
1. mesto – Neža Špiljak 
2. mesto – Eva Vodušek 
3. mesto – Julija Koražija 
4. mesto – Zala Plemenitaš 
5. mesto – Ema Mikša 
6. mesto – Medina Gashi 

Mladi planinci VIZ I. OŠ,  v sodelovanju z učenci II. OŠ in PD Vrelec, smo se povzpeli na Resevno. Pritegnil nas je razgledni stolp, kjer je pogled segel na Kozjansko, vse do Pohorja in Kamniško-Savinjskih Alp. Za trud in vztrajnost smo se nagradili z jabolčnim zavitkom in dobrotami iz nahrbtnika. Veselimo se že naslednjega pohodniškega izziva.

Doroteja Čebular, Metka Bek

Naša otroška folklorna skupina Kristalčki so se z veseljem in veliko vnemo udeležili srečanja revije otroških folklornih skupin 2025.
Na odru so uživali in se zabavali ob prikazu otroških iger, plesa in pesmi.

V okviru projekta Inovativna pedagogika 5.0 smo na JVIZ I. OŠ Rogaška Slatina z učenci drugega razreda izvedli dejavnost “lov na zaklad”, katere namen je bil na igriv in praktičen način razvijati osnovne kompetence računalništva in informatike.
Dejavnost je bila zasnovana tako, da so učenci skozi gibanje in reševanje nalog usvajali temeljne koncepte računalništva, brez uporabe digitalnih naprav. Pri lovu na zaklad so dejansko spoznavali, kako delujejo računalniški sistemi kot celota, kjer posamezni elementi sodelujejo pri reševanju nalog. Poleg tega so pridobivali izkušnje z zbiranjem, organiziranjem in analiziranjem informacij, kar jim je omogočalo napredovanje pri igri. Med potekom dejavnosti so sledili navodilom, reševali probleme ter razvijali sposobnost logičnega razmišljanja.

Učenci so bili razdeljeni v skupine, vsaka skupina pa je začela na določeni lokaciji, kjer jih je pričakala naloga z uganko. Rešitev naloge jih je usmerila na naslednjo lokacijo, pri čemer so jih namigi vodili do končnega gesla. Uspešno izvedena naloga temelji na sodelovanju in komunikaciji znotraj skupin, kar dodatno okrepi tudi njihove socialne veščine.

Učenci so se lova na zaklad udeležili z navdušenjem, saj sta gibanje in pa reševanje problemov idealna kombinacija za kravžljanje živahnih in radovednih sivih celic drugošolcev. Tako so sodelovali pri reševanju nalog in s skupnimi močmi uspešno odkrivali besede, potrebne za rešitev končnega izziva. Med igro so pokazali veliko ustvarjalnosti, prilagodljivosti in iznajdljivosti.

Nekaj učinkov tovrstvnih dejavnosti je tudi razvijanje algoritmičnega razmišljanja, sposobnosti iskanja informacij ter sodelovanja med učenci. Praktično usvajanje konceptov računalništva in informatike brez uporabe računalnika predstavlja pomemben korak pri njihovem nadaljnjem učenju in razumevanju teh vsebin.